Eğitim-Sen İskenderun Şubesi, 2026 Liselere Geçiş Sistemi (LGS) sonuçlarının açıklanmasının ardından yaptığı açıklamada, eğitimde fırsat eşitsizliğinin derinleştiğini ve kontenjan politikalarının öğrencilerin nitelikli eğitime erişimini zorlaştırdığını savundu.
Şube Başkanı Mustafa Ünsal imzasıyla yapılan açıklamada, Milli Eğitim Bakanlığı’nın sınav sonuçlarını başarı oranları ve yüksek katılım verileri üzerinden değerlendirdiği belirtilirken, öğrenciler, veliler ve eğitim emekçilerinin karşı karşıya bulunduğu yapısal sorunların göz ardı edildiği ifade edildi.
Açıklamada, bu yıl LGS’de 452 öğrencinin 500 tam puan almasının, sınav sistemindeki yığılmayı ortaya koyduğu belirtilerek, nitelikli eğitim hakkının sınırlı kontenjanlarla daraltıldığı öne sürüldü. Ünsal, nitelikli eğitimin bir seçme ve eleme aracı değil, tüm öğrenciler için temel bir hak olması gerektiğini vurguladı.
Kontenjan düzenlemelerine de dikkat çekilen açıklamada, Fen Liseleri, Anadolu Liseleri ve Sosyal Bilimler Liselerinde kontenjanların sistematik biçimde azaltıldığı iddia edildi. İstanbul Erkek Lisesi, Kabataş Erkek Lisesi, Kadıköy Anadolu Lisesi, Vefa Lisesi ve İzmir Atatürk Lisesi gibi köklü okulların hazırlık sınıflarında 30 ila 50 kişilik kontenjan düşüşleri yaşandığı da belirtildi.
Eğitim-Sen açıklamasında, 2025 yılında Fen, Anadolu ve Sosyal Bilimler Liselerinde toplam 4 bin 80 kontenjanın azaltıldığı, buna karşılık İmam Hatip ve Meslek Liselerinde bin 919 kontenjan artışı yapıldığı ifade edilerek, bu uygulamanın öğrencileri belirli okul türlerine yönlendirmeyi amaçlayan bir politika olduğu ileri sürüldü.
Şube Yönetimi, kontenjan politikalarının tercih döneminde öğrenciler ve aileler üzerinde ciddi psikolojik ve ekonomik baskı oluşturduğunu savunurken, birçok öğrencinin istemediği okul türlerine yönlendirilme endişesi yaşadığını dile getirdi.
Eğitim-Sen İskenderun Şubesi, açıklamasının sonunda tüm çocukların nitelikli, kamusal, bilimsel ve eşit eğitim hakkına erişebilmesi için sınav ve kontenjan politikalarına karşı mücadelesini sürdüreceğini belirtti.
Şube Başkanı Mustafa Ünsal, eğitimin bir eleme mekanizması değil, tüm öğrenciler için eşit fırsatlar sunan, kamusal bir hak olarak görülmesi gerektiğini ifade etti. (Haber: Helga TERBİYELİ)
