CHP’li Nermin Yıldırım Kara; “Eğitim Yerine ‘Maarif’ Demek Sorunları Çözmüyor”
Cumhuriyet Halk Partisi Hatay Milletvekili Nermin Yıldırım Kara, eğitim sisteminin mevcut sorunlarına ilişkin açıklamalarda bulundu. Kara, Milli Eğitim Bakanlığı’nın politikalarını eleştirerek, “Eğitim yerine ‘maarif’ demekle sorunlar çözülmüyor” ifadelerini kullandı.
Eğitimde özelleştirmenin arttığını, akran zorbalığının yaygınlaştığını ve öğretmenlerin özlük haklarında kayıplar yaşandığını belirten Kara, eğitim sisteminin bir yandan işsizliği öteleme aracına dönüştüğünü, diğer yandan çağın gereklerine uygun eğitim vermekten uzaklaştığını savundu.
Bakanlığın, okulların temel sorunlarını çözmek yerine muhalefetle tartışmaya ağırlık verdiğini öne süren Kara, bu anlayışla eğitim sisteminin 21’inci yüzyılın ihtiyaçlarına hazırlanamayacağını ifade etti.
Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) tarafından okullara gönderilen yazıyla, Türkiye Maarif Modeli kapsamında “Maarifin Kalbinde Ramazan” programının uygulanmasına yönelik talimatlar verildiğini hatırlatan Kara, bazı okullarda uygulamanın öğrenci ve velilerin fişlenmesine dönüştüğüne dair iddiaların basına yansıdığını belirtti.
Bu eleştirilere karşı “din düşmanlığı” suçlaması yöneltildiğini kaydeden Kara, laikliğin eleştiri hakkını güvence altına aldığını vurgulayarak; “Laiklik anayasada belirtildiği gibi uygulansaydı, kimse kendisinden başka herkesi din karşıtı ilan edemezdi” dedi.
“Okul Başına 1,89 Temizlik Görevlisi Düşüyor”
Okullarda güvenlik ve temizlik hizmetlerinin yetersiz olduğunu savunan Kara, MEB’in soru önergelerine verdiği yanıtları paylaştı. Buna göre Bakanlık, 2025-2026 eğitim-öğretim yılında 48 bin kadrolu, 70 bin TYP katılımcısı ve 12 bin İşgücüne Uyum Programı katılımcısı olmak üzere toplam 140 bin temizlik görevlisi planlıyor.
MEB verilerine göre 2024-2025 eğitim-öğretim yılı itibarıyla Türkiye’de 74 bin okul bulunduğunu belirten Kara, bu rakamın okul başına 1,89 temizlik görevlisine denk geldiğini ifade etti.
Ücretsiz Yemek ve Taşımalı Eğitim Tartışması
Kara, tüm okullarda bir öğün ücretsiz yemek verilmesi yönündeki taleplerin karşılıksız bırakıldığını söyledi. Bakanlığın verdiği yanıtlara göre, taşımalı eğitim gören ya da ailesi sosyal yardıma ihtiyaç duyan 1 milyon 361 bin öğrenciye beslenme desteği sağlandığını aktardı.
Taşımalı eğitimin sorunlarının görmezden gelindiğini öne süren Kara, Bakanlığın uygulamayı “tersine çevirme” planının beslenme desteğinin de sona ermesine yol açabileceğini iddia etti.
OECD Verileri Üzerinden Eleştiri
Kara, OECD’nin “Bir Bakışta Eğitim” raporuna atıfta bulunarak Türkiye’nin eğitime ayırdığı payın düşük olduğunu belirtti. Rapora göre Türkiye’nin GSYİH’nin yüzde 3,4’ünü ve kamu bütçesinin yüzde 10,6’sını eğitime ayırdığını kaydeden Kara, bu oranların OECD ülkeleri arasında en düşük seviyelerde yer aldığını ifade etti.
Okul öncesi eğitime yapılan harcamaların 2015’ten bu yana yüzde 21 oranında düştüğünü belirten Kara, Türkiye’de yükseköğretim mezunları arasında işsizlik oranının yaklaşık yüzde 10 seviyesinde olduğunu söyledi.
“Maarif ve MESEM Arasında Geleceğimiz Yok”
Mevcut sistemin gençleri ya işsizliğe ya da güvencesiz çalışma koşullarına ittiğini savunan Kara, Mesleki Eğitim Merkezleri (MESEM) uygulamasını da eleştirdi.
“Maarif ve MESEM arasında sıkışmış bir eğitim sistemiyle geleceğimiz yok” diyen Kara, bu yapının kalabalık devlet okulları ile pahalı özel okullar arasında bölünmüş bir tablo ortaya çıkardığını ve toplumsal barışı zedeleme riski taşıdığını ifade etti. (Haber Merkezi)
